# go_train

**Repository Path**: 00fly/go_train

## Basic Information

- **Project Name**: go_train
- **Description**: goLang 编程训练题
- **Primary Language**: Go
- **License**: Apache-2.0
- **Default Branch**: master
- **Homepage**: None
- **GVP Project**: No

## Statistics

- **Stars**: 1
- **Forks**: 0
- **Created**: 2017-06-05
- **Last Updated**: 2022-06-20

## Categories & Tags

**Categories**: Uncategorized

**Tags**: None

## README

#go_train

Golang编程百例

## Lunix 编译步骤

以main.go为例

切换到main.go目录，执行

```
set GOARCH=amd64
set GOOS=linux
go build main.go
```

将生成的main上传到lunix服务器，赋予可可执行权限。

```
chmod  +x  main
./main
nohup  ./main &
```



## 说明

本文初级篇内容依据《C语言经典算法100例》编写，提高篇内容依据《C语言趣味编程100例》编写，可以作为Go语言学习中的小测验。 
由于有些题目利用到C语言特性，针对这些题目只能尽可能的替换成Go语言写法。

## 题目

```

程序 01：数字排列组合

题目：有 1、2、3、4 个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？都是多少？ 
1.程序分析：可填在百位、十位、个位的数字都是 1、2、3、4。组成所有的排列后再去 
掉不满足条件的排列。 
 
程序 02：阶梯利润分配

题目：企业发放的奖金根据利润提成。利润(I)低于或等于10万元时，奖金可提成10%；利润高于10万元，低于20万元，低于10万元的部分按10%提成，高于10万元的部分，可提成7.5%；20万到40万之间时，高于20万元的部分，可提成5%；40万到60万之间时高于40万元的部分，可提成3%；60万到100万之间时，高于60万元的部分，可提成1.5%，高于100万元时，超过100万元的部分按1%提成，从键盘输入当月利润I，求应发放奖金总数？ 
1.程序分析：请利用数轴来分界，定位。注意定义时需把奖金定义成长整型。 
 
程序 03：完全平方数

题目：一个整数，它加上 100 后是一个完全平方数，再加上 168 又是一个完全平方数，请问 
该数是多少？ 
1.程序分析：在10万以内判断，先将该数加上100后再开方，再将该数加上268后再开方，如果开方后的结果满足如下条件，即是结果。请看具体分析： 
 
程序 04：这一年的第几天

题目：输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天？ 
1.程序分析：以3月5日为例，应该先把前两个月的加起来，然后再加上5天即本年的第几天，特殊情况，闰年且输入月份大于3时需考虑多加一天。 
  
程序 05：数字排序

题目：输入三个整数 x,y,z，请把这三个数由小到大输出。 
1.程序分析：我们想办法把最小的数放到 x 上，先将 x 与 y 进行比较，如果 x>y 则将 x 与 y 
的值进行交换，然后再用 x 与 z 进行比较，如果 x>z 则将 x 与 z 的值进行交换，这样能使 x 最小。 
 
程序 06：打印图形

题目：用*号输出字母 C 的图案。 
1.程序分析：可先用'*'号在纸上写出字母 C，再分行输出。 
 
程序 07：输出特殊图案

题目：输出特殊图案，请在 c 环境中运行，看一看，Very Beautiful! 
1.程序分析：字符共有 256 个。不同字符，图形不一样。 
 
程序 08：9*9 口诀

题目：输出 9*9 口诀。 
1.程序分析：分行与列考虑，共 9 行 9 列，i 控制行，j 控制列。 
 
程序 09：象棋棋盘

题目：要求输出国际象棋棋盘。 
1.程序分析：用 i 控制行， j 来控制列，根据i+j的和的变化来控制输出黑方格，还是白方格。 
 
程序 10：打印楼梯

题目：打印楼梯，同时在楼梯上方打印笑脸。 
1.程序分析：用 i 控制行，j 来控制列，j 根据 i 的变化来控制输出黑方格的个数。 
 
程序 11：兔子问题

题目：古典问题：有一对兔子，从出生后第3个月起每个月都生一对兔子，小兔子长到第三个月后每个月又生一对兔子，假如兔子都不死，问每个月的兔子总数为多少？ 
1.程序分析： 兔子的规律为数列 1,1,2,3,5,8,13,21.... 

程序 12：求素数

题目：判断 101-200 之间有多少个素数，并输出所有素数。 
1.程序分析：判断素数的方法：用一个数分别去除2到sqrt(这个数)，如果能被整除，则表明此数不是素数，反之是素数。
 
程序 13：水仙花数

题目：打印出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字立方和等于该数本身。例如：153 是一个“水仙花数”，因为 153=1 的三次方＋5 的三次方＋3 的三次方。 
1.程序分析：利用for循环控制100-999个数，每个数分解出个位，十位，百位。 
 
程序 14：分解质因数

题目：将一个正整数分解质因数。例如：输入 90,打印出 90=2*3*3*5。 
程序分析：对n进行分解质因数，应先找到一个最小的质数k，然后按下述步骤完成： 
(1)如果这个质数恰等于n，则说明分解质因数的过程已经结束，打印出即可。 
(2)如果n<>k，但n能被k整除，则应打印出k的值，并用n除以k的商,作为新的正整数n,重复执行第一步。 
(3)如果n不能被k整除，则用k+1作为k的值, 重复执行第一步。 
 
程序 15：三元表达式

题目：利用条件运算符的嵌套来完成此题：学习成绩>=90 分的同学用 A 表示，60-89 分之 
间的用 B 表示，60分以下的用C表示。 
1.程序分析：(a>b)?a:b 这是条件运算符的基本例子。 
 
程序 16：最大公约数和最小公倍数

题目：输入两个正整数 m 和 n，求其最大公约数和最小公倍数。 
1.程序分析：利用辗除法。 
 
程序 17：统计字符个数

题目：输入一行字符，分别统计出其中英文字母、空格、数字和其它字符的个数。 
1.程序分析：利用 while 语句, 条件为输入的字符不为' \n'. 
 
程序 18：累加特殊数

题目：求 s=a+aa+aaa+aaaa+aa...a 的值，其中 a 是一个数字。例如 2+22+222+2222+22222(此 
时共有5个数相加)，几个数相加有键盘控制。 
1.程序分析：关键是计算出每一项的值。 
 
程序 19：因子之和

题目：一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为“完数”。例如 6=1＋2＋3.编程找出 1000 以内的所有完数。 
1. 程序分析：请参照程序<--上页程序 14. 
 
程序 20：自由落体

题目：一球从100米高度自由落下，每次落地后反跳回原高度的一半；再落下，求它在第10次落地时，共经过多少米？第10次反弹多高？ 
1.程序分析：见下面注释 

程序 21：猴子吃桃

题目：猴子吃桃问题：猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不瘾，又多吃了一个。第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第 10 天早上想再吃时，见只剩下一个桃子了。求第一天共摘了多少。 
1.程序分析：采取逆向思维的方法，从后往前推断。 

程序 22：找出对手

题目：两个乒乓球队进行比赛，各出三人。甲队为a,b,c三人，乙队为x,y,z三人。已抽签决定比赛名单。有人向队员打听比赛的名单。a说他不和x比，c说他不和x,z比，请编程序找出三队赛手的名单。 
1.程序分析：判断素数的方法：用一个数分别去除2到sqrt(这个数)，如果能被整除，则表明此数不是素数，反之是素数。 

程序 23：打印菱形

题目：打印出如下图案（菱形）

   *
  ***
 ******
********
 ******
  ***
   *
1.程序分析：先把图形分成两部分来看待，前四行一个规律，后三行一个规律，利用双重for循环，第一层控制行，第二层控制列。 

程序 24：分数序列

题目：有一分数序列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13...求出这个数列的前 20 项之和。 
1.程序分析：请抓住分子与分母的变化规律。 

程序 25：求阶层和

题目：求 1+2!+3!+...+20!的和 
1.程序分析：此程序只是把累加变成了累乘。 

程序 26：递归求阶层

题目：利用递归方法求 5!。 
1.程序分析：递归公式：fn=fn_1*4! 

程序 27：反序输出字符

题目：利用递归函数调用方式，将所输入的 5 个字符，以相反顺序打印出来。 
1.程序分析： 

程序 28：推出年龄

题目：有5个人坐在一起，问第五个人多少岁？他说比第4个人大2岁。问第4个人岁数，他说比第3个人大2岁。问第三个人，又说比第2人大两岁。问第2个人，说比第一个人大两岁。最后问第一个人，他说是10岁。请问第五个人多大？ 
1.程序分析：利用递归的方法，递归分为回推和递推两个阶段。要想知道第五个人岁数，需知道第四人的岁数，依次类推，推到第一人（10 岁），再往回推。 

程序 29：计算数字

题目：给一个不多于5位的正整数，要求：一、求它是几位数，二、逆序打印出各位数字。 
1.程序分析：学会分解出每一位数 

程序 30：找出回文数

题目：一个5位数，判断它是不是回文数。即12321是回文数，个位与万位相同，十位与千位相同。 
1.程序分析：同 29 例 

程序 31：检索字符串

题目：请输入星期几的第一个字母来判断一下是星期几，如果第一个字母一样，则继续判断第二个字母。 
1.程序分析：用情况语句比较好，如果第一个字母一样，则判断用情况语句或 if 语句判断第 
二个字母。 

程序 32：改变控制台颜色

题目：Press any key to change color, do you want to try it. Please hurry up! 
1.程序分析： 使用Win API GetStdHandle和SetConsoleTextAttribute 

程序 33：gotoxy()与 clrscr()函数

题目：学习 gotoxy()与 clrscr()函数 
1.程序分析： 

程序 34：函数调用

题目：练习函数调用 
1. 程序分析： 
 
程序 35：文本颜色设置

题目：文本颜色设置 
1.程序分析：使用Win API GetStdHandle和SetConsoleTextAttribute 

程序 36：求素数

题目：求 100 之内的素数 
1.程序分析： 
 
程序 37：求最大数

题目：对 10 个数进行排序 
1.程序分析：可以利用选择法，即从后9个比较过程中，选择一个最小的与第一个元素交换，下次类推，即用第二个元素与后 8 个进行比较，并进行交换。 
 
程序 38：对角线之和

题目：求一个 3*3 矩阵对角线元素之和 
1.程序分析：利用双重for循环控制输入二维数组，再将a[i][i]累加后输出。 

程序 39：插入元素

题目：有一个已经排好序的数组。现输入一个数，要求按原来的规律将它插入数组中。 
1. 程序分析：首先判断此数是否大于最后一个数，然后再考虑插入中间的数的情况，插入后此元素之后的数，依次后移一个位置。 

程序 40：数组逆序输出

题目：将一个数组逆序输出。 
1.程序分析：用第一个与最后一个交换。 


程序 41：位运算

题目：取一个整数 a 从右端开始的 4～7 位。 
程序分析：可以这样考虑： 
(1)先使 a 右移 4 位。 
(2)设置一个低 4 位全为 1,其余全为 0 的数。可用~(~0<<4) 
(3)将上面二者进行&运算。 


程序 42：

题目：画图，学用 circle 画圆形。 
1.程序分析： 



程序 43：

题目：画图，学用 line 画直线。 
1.程序分析： 



程序 44：

题目：画图，学用 rectangle 画方形。 
1.程序分析：利用 for 循环控制 100-999 个数，每个数分解出个位，十位，百位。 
2.程序源代码： 



程序 45：

题目：打印出杨辉三角形（要求打印出 10 行如下图） 
1.程序分析： 
1 
1 1 
1 2 1 
1 3 3 1 
1 4 6 4 1 
1 5 10 10 5 1 


程序 46：

题目：学习 putpixel 画点。 
1.程序分析： 



程序 47：

题目：画椭圆 ellipse 
1.程序分析： 



程序 68：

题目：有 n 个整数，使其前面各数顺序向后移 m 个位置，最后 m 个数变成最前面的 m 个数 
1.程序分析： 



程序 69：

题目：有 n 个人围成一圈，顺序排号。从第一个人开始报数（从 1 到 3 报数），凡报到 3 的 
人退出 
圈子，问最后留下的是原来第几号的那位。 
1. 程序分析： 


程序 72：

题目：创建一个链表。 
1.程序分析： 



程序 73：

题目：反向输出一个链表。 
1.程序分析： 



程序 74：

题目：连接两个链表。 
1.程序分析： 



程序 76：

题目：编写一个函数，输入 n 为偶数时，调用函数求 1/2+1/4+...+1/n,当输入 n 为奇数时，调 
用函数 
1/1+1/3+...+1/n(利用指针函数) 
1.程序分析： 



程序 80：

题目：海滩上有一堆桃子，五只猴子来分。第一只猴子把这堆桃子凭据分为五份，多了一个， 
这只 
猴子把多的一个扔入海中，拿走了一份。第二只猴子把剩下的桃子又平均分成五份，又多了 
一个，它同样把多的一个扔入海中，拿走了一份，第三、第四、第五只猴子都是这样做的， 
问海滩上原来最少有多少个桃子？ 
1.程序分析： 


程序 81：

题目：809*??=800*??+9*??+1 其中??代表的两位数,8*??的结果为两位数，9*?? 的结果为 3 
位数。求??代表的两位数，及 809*??后的结果。 
1.程序分析： 



程序 83：

题目：求 0—7 所能组成的奇数个数。 
1.程序分析： 



程序 84：

题目：一个偶数总能表示为两个素数之和。 
1.程序分析： 



程序 85：

题目：判断一个素数能被几个 9 整除 
1.程序分析： 



程序 88：

题目：读取 7 个数（1—50）的整数值，每读取一个值，程序打印出该值个数的＊。 
1.程序分析： 



程序 89：

题目：某个公司采用公用电话传递数据，数据是四位的整数，在传递过程中是加密的，加密 
规则如下： 
每位数字都加上 5,然后用和除以 10 的余数代替该数字，再将第一位和第四位交换，第二位 
和第三位交换。 
1.程序分析： 



程序 94：

题目：时间函数举例 4,一个猜数游戏，判断一个人反应快慢。（版主初学时编的） 
1.程序分析： 
```