# 初中化学AI微观交互教学工具 **Repository Path**: dl-1024/chem-micro-model ## Basic Information - **Project Name**: 初中化学AI微观交互教学工具 - **Description**: 基于国产AI大模型零代码开发的初中化学微观认知交互教学工具包，对标义务教育化学课程标准核心素养要求，覆盖分子原子结构、中和反应等核心微观知识点，提供开箱即用的浏览器端HTML交互模型，为初中化学数字化教学提供轻量化、可复制的落地方案。 - **Primary Language**: HTML - **License**: MIT - **Default Branch**: master - **Homepage**: None - **GVP Project**: No ## Statistics - **Stars**: 0 - **Forks**: 3 - **Created**: 2026-04-25 - **Last Updated**: 2026-05-05 ## Categories & Tags **Categories**: Uncategorized **Tags**: None ## README # ⚗️ 初中化学微观认知交互教学智能体 ## ——基于国产生成式AI大模型的零代码化学可视化教学工具开发与应用 --- ✨ 初中化学数字化教学轻量化落地方案 🌙 基于国产AI大模型零代码开发的初中化学微观认知交互教学智能体工具包，严格对标《义务教育化学课程标准日常修订版（2022年版2025年修订）》核心素养要求，覆盖初中化学核心微观知识点，为一线教师提供开箱即用、可复制、可二次开发的数字化教学解决方案。 📌 全平台适配：主流浏览器直接打开运行，支持教室交互式触控一体机、学生平板、家用电脑全场景使用。 --- ## 📂 核心内容导航 - [HTML交互模型库](./教学模型库/) - 交互式教学工具 - [案例申报配套文档](./项目文档与佐证材料/) - 申报材料与指南 - [课堂应用佐证材料](./项目实践图片/) - 应用案例图片 - [MIT开源许可证](./LICENSE) - 开源协议 --- ## 👥 项目作者与团队 | 姓名 | 工作单位 | 职务/职称 | |:---:|:---:|:---:| | 牛海渊 | 宁城县大城子初级中学 | 专任教师/一级教师 | | 赵胜男 | 元宝山区民族中学 | 专任教师/一级教师 | | 孟圆 | 赤峰二中国际实验中学 | 专任教师/一级教师 | --- ## 📖 项目介绍 本项目严格对标《义务教育化学课程标准日常修订版（2022年版2025年修订）》课程性质、课程理念、核心素养导向的课程目标、课程内容中物质的组成与结构等核心学习主题要求、学业质量标准、课程实施中教学建议与课程资源开发利用要求，以及附录中教学案例、学生必做实验与跨学科实践活动的相关规定，以化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任四大核心素养培育为顶层设计逻辑，紧扣化学学科从分子层次认识物质的本质特征，聚焦初中化学微观概念抽象的教学痛点，通过基于国产AI大模型零代码开发的微观认知交互教学智能体工具，落地宏观-微观-符号相结合的化学思维培养要求，实现现代信息技术与初中化学教学的深度融合，践行"做中学""用中学""创中学"的教学理念，支撑课堂探究式教学与学生自主探究活动开展，助力实现"教—学—评"一体化，为核心素养导向的初中化学数字化教学提供了可复制、可推广的轻量化解决方案。 --- ## 🏗️ 软件架构 本项目所有教学工具均为**单HTML文件封装**，无需额外环境配置，主流浏览器直接打开即可运行，工具包逻辑架构如下： ``` 初中化学AI微观交互教学工具 ├── models/ # HTML交互模型库 ├── docs/ # 案例申报配套文档 ├── images/ # 课堂应用佐证材料 └── LICENSE # MIT开源许可证 ``` --- ## 📥 安装教程 本工具包**零安装、零配置、零门槛**，无需任何编程基础与软件环境，仅需2步即可使用： 1. **下载**：从本仓库下载对应知识点的HTML文件至本地电脑/平板/教室多媒体设备； 2. **运行**：使用Chrome、Edge、360等主流浏览器，双击HTML文件即可直接打开，使用全部交互功能。 > **补充说明**：无需安装任何插件、软件，无需联网也可正常运行，完全适配教室交互式触控一体机、学生平板、家用电脑等各类终端。 --- ## 📝 使用说明 ### 一、教师课堂教学使用 1. **新课讲授**：在对应知识点授课时，打开交互模型，通过动态演示、参数调节，直观展示微观粒子的结构、运动与变化过程，破解传统静态示意图的教学局限，突破教学重难点； 2. **课堂互动**：邀请学生上台操作模型，自主调整参数、观察变化，引导学生主动探究微观本质，落实学生主体地位，提升课堂参与度； 3. **复习巩固**：借助互动游戏模型，开展课堂知识闯关、小组竞赛，巩固基础知识点，提升课堂趣味性。 ### 二、学生自主学习使用 1. **课前预习**：提前打开对应模型，直观了解微观知识点，建立初步认知，带着问题进入课堂； 2. **课后复习**：通过模型交互操作，深化对微观本质的理解，完成自主建模拓展任务，实现知识的迁移应用； 3. **自主建模**：借助仓库内的标准化提示词模板，自主使用国产AI大模型，生成个性化的微观交互模型，完成科学探究实践。 ### 三、AI零代码建模使用 参考仓库内的《标准化提示词框架模板》与《开发与应用报告》文档，遵循"描述-生成-校验-修正-再生成"的迭代逻辑，即可零代码开发适配自身教学需求的个性化交互模型。 --- ## 🏆项目落地成果与荣誉资质 本项目成果已通过官方教学赛事、区域教研活动落地验证，获得自治区级官方荣誉与县级教育部门认可，具体佐证如下： ### 1. 自治区级教学赛事荣誉 - **赛事名称**：第十届内蒙古自治区中小学信息技术创新应用活动 - **获奖作品**：《使用DeepSeek制作初中化学模型教学实践课》 - **获奖等级**：自治区级二等奖 - **颁发单位**：内蒙古自治区教育装备技术中心（内蒙古自治区电化教育馆）、内蒙古自治区教学研究室 - **证书在线查看**：[点击跳转](./项目文档与佐证材料/佐证材料/佐证材料-《使用DeepSeek制作初中化学模型教学实践课》自治区级获奖证书.pdf) ### 2. 区域教研官方落地应用 本项目核心成果作为县域人工智能与学科融合标杆案例，纳入宁城县教育局官方教研活动展示： - **官方活动**：宁城县国家平台应用暨人工智能教育成果展示交流会议 - **主办单位**：宁城县教育局 - **展示内容**：项目核心观摩课《纳米视界·智能推演：AI助力突破化学微观认知边界》，于2025年9月在宁城县大城子初级中学面向全县教育系统展示 - **官方通知在线查看**：[点击跳转](./项目文档与佐证材料/佐证材料/佐证材料-宁城县人工智能与学科融合观摩课展示官方通知.pdf) --- ## 🤝 参与贡献 1. **开发新模型**：一线教师可基于本项目的提示词模板，开发新知识点的交互模型，提交PR共同完善工具包； 2. **优化建议**：可对现有模型的科学性、交互性提出优化建议，提交Issue反馈问题； 3. **分享案例**：欢迎分享本工具包的课堂应用案例、教学设计，丰富项目的教学落地场景，打造初中化学数字化教学共享资源库。 --- ## ✨ 项目特色与创新点 1. **零代码开发，可复制性极强**：全程基于国产生成式AI大模型（DeepSeek、Kimi等），通过标准化提示词工程实现零代码开发，一线教师无需编程基础，即可快速复刻、二次开发，彻底打破数字化教学工具开发门槛； 2. **开箱即用，全场景适配**：所有工具均为单HTML文件封装，无环境配置要求，浏览器直接运行，完美适配常规课堂教学、学生自主学习等全场景； 3. **课标深度贴合，素养精准落地**：工具内容100%匹配人教版九年级化学教学内容，紧扣课程标准核心素养要求，实现技术工具与学科育人的深度融合； 4. **教学模式创新，凸显学生主体**：打破传统静态讲授的教学模式，让学生从"被动看微观"转为"主动建微观"，完整经历科学探究全流程，实现学习方式的根本变革。 --- ## 📄 许可证 本项目基于 MIT 许可证开源，详情请参阅 [LICENSE](./LICENSE) 文件。 --- **让化学教学从微观开始，让每个孩子都能"看见"分子世界！** 🧪🔬