育英少年06：“数学与音乐”的再探之设计制造管弦类乐器【思维体操】

该问题是怎么引起的？

| 2023-09-23 | 09:19 | 【思维体操】 | “数学与音乐”的再探之设计制造管弦类乐器

教师说

在前面郭飘扬同学和龚玉冰同学的探究中，我们也感受到了音乐的变换和数学的美丽。此次周子瀚同学再探数学与音乐的关系，再次发现了比在制作乐器中的巨大作用。周子瀚同学观察、发现，动手实践，在制作材料上很动脑筋。如果再能深入学习音基知识，对其中蕴含的数学原理解释就会更加明晰。欢迎更多感兴趣的同学一起来尝试探究。

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数学
音乐
乐器
DIY

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关键字提取和分类如下：

关键字：思维体操、数学与音乐、设计制造、管弦类乐器、探究作业、乐器制作、弦、音符、实验、数学奥秘、比例、模型、音调、弦类乐器、管类乐器、效果、强音、共鸣箱、问题、改进、数据、可行性、动手能力、乐理知识、音乐和数学、探究。

大类：

思维体操和探究作业：思维体操、探究作业、实验、数学奥秘。
数学与音乐：数学与音乐、音符、比例、模型、数据、可行性、数学原理。
乐器制作：设计制造、管弦类乐器、弦、弦类乐器、管类乐器、共鸣箱、改进、动手能力。
教学和学习：乐理知识、音乐和数学、探究。
其他：问题、效果、强音。

周子瀚同学在探究数学与音乐的关系方面展现出了积极主动的态度和创造性思维。他在制作乐器过程中观察、发现问题，并勇于尝试改进，展现了出色的动手能力和解决问题的能力。他对比例与音符之间的关系进行研究，并通过制作模型来验证自己的想法，展示了科学实验的精神。尽管在实验过程中遇到了一些困难，但他能够坚持思考和寻找解决方案，展现了良好的学习态度和毅力。在继续深入学习音乐和数学的探究中，他还展示了开放合作的精神，鼓励其他对音乐感兴趣的同学一起进行探索。总的来说，周子瀚同学在科学实践和学习方面表现出色，值得表扬和鼓励。