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# 2018-2019-1 学号 《信息安全系统设计基础》第2周学习总结

## 教材学习内容总结【介绍、图片来自实验楼】

- 学习目标
理解二进制在计算机中的重要地位
掌握布尔运算在C语言中的应用
理解有符号整数、无符号整数、浮点数的表示
理解补码的重要性
能避免C语言中溢出，数据类型转换中的陷阱和可能会导致的漏洞
进一步理解“信息=位+上下文”

我最先是看了蓝墨云班课资源里的五个【必学】ppt文件，并进行了相应的练习。
然后登陆实验楼，学习了新课程《深入理解计算机系统》的第三章。
最后我是主要就是根据书上老师指定的两章进行学习并理解代码。

- 以下是五个课件的基础内容

- 十进制、二进制、八进制和十六进制
- 进制及其转换
- 位级运算
- 逻辑运算
- 移位运算
- 无符号整数
- 有符号整数——补码编码
- 浮点数
- 无符号整数的运算
- 有符号整数——补码运算
- 大端和小端
- 网络字节序和主机字节序

## 教材学习中的问题和解决过程

- 问题1：我看了这一段文字 （引用文字），有这个问题 （提出问题）。 我查了资料，有这些说法（引用说法），根据我的实践，我得到这些经验（描述自己的经验）。 但是我还是不太懂，我的困惑是（说明困惑）。【或者】我反对作者的观点（提出作者的观点，自己的观点，以及理由）。
- 问题1解决方案：XXXXXX

## 代码调试中的问题和解决过程
- 问题1：在昨天对书上代码学习的过程中，我的虚拟机突然黑屏，并出现了如下提示：
![](https://images.gitee.com/uploads/images/2019/0929/165439_b8505411_4785573.png)
我在用任务管理器重启软件时显示如下：
![](https://images.gitee.com/uploads/images/2019/0929/165714_6b817eaf_4785573.png)
- 问题1解决方案：目前在尝试重安虚拟机，教材问题会在处理好这个问题后补充到这篇博客里。

## [代码托管](码云学习项目链接)
![](https://images.gitee.com/uploads/images/2019/0929/170525_554c2dd5_4785573.png)
（statistics.sh脚本的运行结果截图）

## 上周考试错题总结
- 上周第一周，有课下测试，有错题。
但测试未终止前无法看到解析，之后会补上。

## 学习进度条

|            | 代码行数（新增/累积）| 博客量（新增/累积）|学习时间（新增/累积）|重要成长|
| --------   | :----------------:|:----------------:|:---------------:  |:-----:|
| 目标        | 5000行            |   30篇           | 400小时            |       |
| 第一周      | 401/401           |   1/1            | 20/20             |       |
| 第二周      | 150/551         |   1/2            | 20/40             |       |

尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。
耗时估计的公式
：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。

参考：[软件工程软件的估计为什么这么难](http://www.cnblogs.com/xinz/archive/2011/04/05/2005978.html)，[软件工程 估计方法](http://www.cnblogs.com/xinz/archive/2011/04/06/2007294.html)

- 计划学习时间:20小时

- 实际学习时间:20小时

- 改进情况：

(有空多看看[现代软件工程 课件 
软件工程师能力自我评价表](http://www.cnblogs.com/xinz/p/3852177.html))
## 参考资料
-  [《深入理解计算机系统V3》学习指导]([http://www.cnblogs.com/rocedu/p/5826467.html])
-  ..

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